Pocos libros han llegado a nuestras manos que traten las concepciones educativas del movimiento libertario para tratar de profundizar en las diferentes tendencias que existen en el anarquismo respecto al problema educativo, o que relacionen unas con otras.

Nos encontramos ante un libro que trata de los antecedentes de la pedagogía libertaria: Godwin, Owen y los «utópicos». Posteriormente, aborda a las grandes figuras: Proudhon, Bakunin, Stirner, Tolstoi y Kropotkin. Finalmente, estudia las experiencias de comienzos de siglo, Ferrer y Summerhill, las grandes líneas del pensamiento educativo libertario. Su principal virtud es la reunión de datos, que, si bien no del todo desconocidos, se encuentran dispersos, con las dificultades que implica para su estudio y apreciación.

Campo Abierto / 1988 / Español / 237 págs. / 19,5x13 cm / Rústica